10 Dampak Negatif Dunia Maya Bagi Pelajar
.jpg)
Dunia maya atau yang sering dikenal dengan internet sudah menjadi kehidupan bagi orang modern. Dengan adanya internet komunikasi antar bangsa menjadi terbuka. Tanpa adanya internet bisnis, pendidikan, sosial, politik, dan lain-lain tidak akan bisa maju dan berkembang. Intinya internet sudah menjadi bagian yang tak bisa dipisahkan oleh manusia modern saat ini jika mereka ingin maju.
Siapa pun, kapan pun dan di mana pun bisa mengakses internet. Layanan jasa internet saat ini semakin mudah dan murah. Tak harus di depan komputer untuk menjelajahi dunia maya ini. Dari genggaman tangan pun orang bisa mengetahui isi dunia ini. Peristiwa di belahan dunia manapun bisa dengan cepat kita dapatkan beritanya.
Internet ibarat pisau bermata dua. Di tangan orang yang benar maka internet dapat menjadikan seseorang bertambah ilmu dan pengetahuannya. Sebaliknya di tangan orang yang tidak bertanggung jawab internet dapat mencelakai diri sendiri dan orang lain. Di balik kecanggihan teknologi yang dibuat manusia ini ternyata menyimpan kelemahan. Kelemahan itulah yang sering dijadikan lahan bisnis yang empuk oleh orang yang tidak memikirkan kerugian pada generasi yang akan datang. Situs-situs yang tak layak dibaca dan dilihat di publik banyak beredar. Pornografi secara terang-terangan sering bermunculan dibalik sebuah informasi yang dibaca di internet ini.
Menurut Guru Besar Kriminolog UI Adrianus Meliala dari laman tekno.kompas.com (16/03/2012), sejak tahun 2005 Indonesia masuk adalam 10 negara yang paling banyak mengakses situs porno. Pada tahun 2005 Indonesia berada di posisi ke-7, tahun 2007 di posisi ke-5, dan tahun 2009 di posisi ke-3. Peringkat Indonesia cenderung meningkat seiring dengan pesatnya penggunaan internet yang mencapai 55,2 juta orang pada tahun 2011.
Suburnya potensi bisnis pornografi dipicu oleh pengguna internet pemula. Mereka lebih banyak ingin mencari tahu situs-situs yang mengundang rasa ingin tahu. Selanjutnya, ada yang ketagihan dan ada yang sesekali saja melihat situs tersebut.
Menurut Adrianus, tahun 2008 jumlah anak yang tertayang sebagai subyek dan obyek situs porno sebanyak 4.000 0rang. Tahun 2011 meningkat menjadi 16.000 orang atau naik menjadi 4 kali. Dampak bisnis ini menghancurkan masa depan bangsa. Jika sejak awal moral anak-anak sudah rusak, selanjutnya mereka akan menjadi beban hidup masyarakat.
Untunglah Kementerian Informasi dan Komunikasi (Kominfo) di Indonesia memblokir situs-situs yang dapat merusak moral anak bangsa ini. Kata atau kalimat yang mengandung unsur atau makna pornografi tidak bisa dibuka. Namun demikian masih banyak situs-situs yang beredar dengan kata atau kalimat yang luput dari sensor pemerintah. Selain itu, masih ada situs-situs luar negeri yang diselipkan pada iklan yang mengandung pornografi juga luput dari sensor.
Selain sisi negatif dari pornografi ternyata internet masih menyimpan sisi negatif yang lain, terutama bagi pelajar. Membuka internet yang berlebihan biasanya yang membuat dampak negatif pada anak-anak usia sekolah. Situs yang sering dibuka secara berlebihan waktunya antara lain game online dan situs jejaring sosial facebook. Berikut 10 dampak negatif dunia maya atau internet bagi pelajar.
1. Perilaku sosial menyimpang
Penyimpangan perilaku sosial ini antara lain kurang atau tidak mau bergaul dengan teman-teman sebayanya. Pelajar cenderung mengurung diri dan asik menikmati dunia maya tanpa menghiraukan apa yang telah terjadi di sekitarnya. Jika situs yang dibuka positif tidak begitu masalah. Biasanya pelajar akan menceritakan petualangannya di dunia maya karena mendapatkan ilmu baru. Akan tetapi jika situs yang dibuka adalah situs pornografi, maka ia akan sembunyi-sembunyi mengatakannya. Hanya kepada teman tertentu saja yang diceritakan supaya tidak ketahuan. Perilaku sosial menyimpang yang lain adalah ia akan cemas, khawatir dan merasa tidak percaya diri (PD) jika tidak membawa ponselnya. Blackberry Messenger (BBM) atau situs facebook yang selalu menemani membuat anak tidak bisa berkomunikasi dengan teman-temannya. Ia hanya tahu dunianya sendiri.
2. Prestasi sekolah menurun
Biasanya pelajar yang kecanduan internet secara berlebihan akan mengganggu aktifitas belajarnya. Waktu yang seharusnya digunakan untuk belajar digunakan untuk internet.Sebelum ia mengenal internet ia rajin belajar. Pekerjaan Rumah (PR), tugas sekolah, dan lain-lain dikerjakan dengan penuh tanggung jawab, namun setelah ia kecanduan internet maka hal itu dilakukan ala kadarnya. Tugas dan PR sering menyontek teman-temannya. Ulangan nilainya jelek karena tidak pernah belajar. Akibat fatal ia tidak naik kelas dan bahkan tidak lulus.
3. Suka berbohong
Berbohong atau menipu dilakukan untuk menutupi kesalahannya. Beberapa pelajar berbohong untuk masuk ke warung internet (warnet) membuka situs game online. Berjam-jam ia luangkan waktu untuk main game ini. Selain itu waktu yang seharusnya digunakan untuk membantu orang tua bagi pelajar yang harus membantu orang tua malah digunakan pura-pura ke warnet untuk mencari bahan tugas. Pada hal mencari bahan untuk tugas hanya sebentar, paling hanya setengah jam, namun membuka situs lain yang berjam-jam.
4. Membolos sekolah
Mungkin orang tua tidak mengetahui jika anaknya membolos sekolah karena pamit dari rumah seperti biasa memakai seragam sekolah dan memakai tas sekolah. Tetapi ternyata di dalam tas sudah ada pakaian ganti supaya tidak ketahuan nantinya jika ke warnet pelajar dari mana. Orang tua baru menyadari setelah ada panggilan dari pihak sekolah jika anaknya sering membolos sekolah.
5. Pornoaksi dan pornografi
Tindakan pornoaksi atau asusila sudah banyak diberitakan di media cetak maupun elektronik tentang kejahatan seksual yang disebabkan oleh internet. Terutama yang terjadi melalui situs pertemanan facebook. Korban biasanya perempuan usia sekolah. Dengan mudahnya pelaku menculik, mencabuli, dan bahkan memperkosa korbannya.
Pornografi ternyata tidak hanya dilakukan oleh orang dewasa saja. Orang dewasa sudah cukup umur dan psikisnya untuk membuka, akan tetapi anak belum cukup umur dan belum siap secara psikisnya. Jika situs-situs pornografi dibuka oleh anak maka akan mempengaruhi kesehatan reproduksi dan kesehatan psikologi.
6. Kesehatan mata terganggu
Dampak negatif yang berkaitan dengan kesehatan adalah mata. Karena seringnya menggunakan internet, baik lewat ponsel, PC, maupun laptop maka mata dipaksa berakomodasi. Jika ini dilakukan dalam jangka waktu yang lama maka mata mengalami penglihatan minus. Cepatnya mata menjadi minus karena dalam menggunakan gadget ini minim cahaya. Cahaya hanya didapat dari gadget, sehingga mau tak mau mata terus bekerja untuk dapat melihat. Pada hal untuk dapat melihat dengan baik seharusnya mata mendapatkan cukup cahaya.
Memakai kaca mata memang bisa menjadi solusi, akan tetapi jika kebiasaan buruk ini sering dilakukan, maka besaran angka minus bahkan silinder akan menambah beban mata.
7. Malas melakukan aktifitas
Pelajar yang kecanduan internet biasanya malas melakukan aktifitas baik yang berkenaan dengan dirinya sendiri maupun orang lain. Yang berkenaan dengan dirinya sendiri misalnya mandi, makan, belajar, dan lain-lain. Yang berkenaan dengan orang lain misalnya kegiatan dengan teman atau lingkungannya cenderung diabaikan. Kegiatan kelompok atau kerja bakti di lingkungan tempat tinggalnya tidak mau untuk melakukannya.
8. Perkelahian atau tawuran antar pelajar
Beberapa pelajar yang sekarang ini sering tawuran tak jarang karena status yang dibuat di jejaring sosial facebook. Status dengan kata atau kalimat tidak bagus memancing teman di faecooknya membuat perkelahian di dunia nyata. Saling adu kekuatan fisik membuat mereka tak kenal norma-norma agama dan sosial.
9. Cyber Crime
Kejahatan dunia maya atau cyber crime juga akibat dari terlalu seringnya menggunakan internet. Bakat IT yang dimiliki anak tidak tersalurkan sehingga anak menjadi hacker (peretas) situs-situs sehingga dapat membahayakan orang lain dan dirinya sendiri. Anak yang seperti ini jika mendapatkan bimbingan yang tepat maka bakat IT nya bisa dikembangkan dan disalurkan ke arah yang positif.
10. Mengucapkan kata-kata yang tak senonoh
Anak tidak bisa membedakan mana yang baik dan mana yang buruk. Hal ini jika bekal agama yang ditanamkan pada anak kurang dan kurang bimbingan dari orang tua. Kata-kata yang tak senonoh sering dilontarkan di depan publik, bahkan di depan orang tua atau gurunya di sekolah.
Hendaknya para orang tua mengetahui perilaku anaknya. Terutama jika ada perilaku yang menyimpang. Jika kebetulan di rumah ada internet hendaknya anak membuka internet di ruang yang biasa dijangkau oleh semua anggota keluarga. Jika anak ingin membuka situs-situs yang tidak pantas maka ia akan malu dan tidak akan membukanya lagi. Orang tua juga hendaknya membatasi waktu anak untuk membuka internet, misal hanya dua jam saja, selain itu waktu untuk membuka juga sebaiknya ditentukan, misal bukan pada jam belajar atau pada waktu istirahat misal tengah malam. Orang tua hendaknya juga mengetahui dan menjadi teman di facebook anaknya. Sehingga anaknya membuat status apa, mengunggah gambar apa orang tua akan mengetahuinya.
Orang tua jaman sekarang jangan sampai gagap teknologi (gaptek). Jika memang benar gaptek maka orang tua hendaknya dapat menanyakan kepada tetangga atau keluarga yang lain supaya bisa mengawasi anaknya tidak menyimpang dari perilaku agama dan sosial.
Hanya dari diri sendiri yang bisa membentengi situs-situs yang mengancam moral anak bangsa tersebut. Anda dapat melaporkan jika Anda menemukan situs-situs yang mengandung pornografi ke nomor021-38997800.
Hal yang Perlu Anda Ketahui Tentang Samsung Galaxy S4
Samsung galaxy S4 merupakan produk samsung pertama yang akan berhadapan secara langsung dengan produk besutan apple yaitu Apple Iphone 5. Samsung galaxy S4 akan memiliki ukuran layar yang lebih besar, lebih tajam dan lebih cepat.
Dengan setelah diluncurkannya iphone 5 , dimana hal tersebut secara tidak langsung akan membuat peluncuran samsung galaxy s4 sedikit terkena dampaknya, pihak Samsung harus membuat promosi yang lebih istimewa apabila ingin produknya laku keras dipasaran melebihi iphone 5. Sedangkan untuk harga samsung galaxytersebut belum ada kabar yang signifikan mengenai hal tersebut.
Berikut merupakan beberapa hal yang perlu anda ketahui tentang samsung galaxy S4 yang akan segera di luncurkan pertengahan bulan maret 2013 ini :
Layar berukuran 5 inci HD
Dikabarkan gadget terbaru samsung ini akan memiliki ukuran layar 4.99 inci super amoled 1080p, dengan artian smartphone tersebut akan memiliki resolusi 1080 x 1920 dengan 440 pixel per incinya.
Sistem Operasi Jelly Bean
Hadir dengan sistem operasi terbaru Jelly Bean 4.2, akan banyak fitur baru yang dihadirkan pada gadget baru tersebut.
8 core prosesor
Prosesor 8 core merupakan isu yang paling sering disebutkan oleh banyak pihak, dimana apabila hal tersebut menjadi kenyataan maka S4 akan menjadi smartphone tercepat sejagat raya.
kamera 13 megapixel dan 2.2 megapixel
Belum banyak berita yang beredar mengenai kamera yang akan disematkan ke s4, namun indikasi terkuat adalah 13 mega pixel pada kamera belakang dan 2.2 megapixel pada front facing.
Fitur eyetracking
Berdasarkan berita yang dirilis oleh new york times, dimana fitur teknologi eyetracking akann disematkan kepada produk terbaru dari samsung, dan produk samsung terbaru untuk tahun ini tentunya adalah s4.
Berbahan plastik
Untuk material masih berbahan plastik, sangat jauh apabila dibandingkan dengan Apple yang menggunakan alumunium sebagai chasingnya. Namun pihak samsung sendiri mengklaim bahwa chasing samsung terbaru ini akan menonjolkan estetika secara maksimal.
Kemampuan Untuk Charging secara wireless
S4 akan memiliki kemampuan untuk melakukan charging secara wireless dengan menggunakan optional docking.
Sumber
Dengan setelah diluncurkannya iphone 5 , dimana hal tersebut secara tidak langsung akan membuat peluncuran samsung galaxy s4 sedikit terkena dampaknya, pihak Samsung harus membuat promosi yang lebih istimewa apabila ingin produknya laku keras dipasaran melebihi iphone 5. Sedangkan untuk harga samsung galaxytersebut belum ada kabar yang signifikan mengenai hal tersebut.
Berikut merupakan beberapa hal yang perlu anda ketahui tentang samsung galaxy S4 yang akan segera di luncurkan pertengahan bulan maret 2013 ini :
Layar berukuran 5 inci HD
Dikabarkan gadget terbaru samsung ini akan memiliki ukuran layar 4.99 inci super amoled 1080p, dengan artian smartphone tersebut akan memiliki resolusi 1080 x 1920 dengan 440 pixel per incinya.
Sistem Operasi Jelly Bean
Hadir dengan sistem operasi terbaru Jelly Bean 4.2, akan banyak fitur baru yang dihadirkan pada gadget baru tersebut.
8 core prosesor
Prosesor 8 core merupakan isu yang paling sering disebutkan oleh banyak pihak, dimana apabila hal tersebut menjadi kenyataan maka S4 akan menjadi smartphone tercepat sejagat raya.
kamera 13 megapixel dan 2.2 megapixel
Belum banyak berita yang beredar mengenai kamera yang akan disematkan ke s4, namun indikasi terkuat adalah 13 mega pixel pada kamera belakang dan 2.2 megapixel pada front facing.
Fitur eyetracking
Berdasarkan berita yang dirilis oleh new york times, dimana fitur teknologi eyetracking akann disematkan kepada produk terbaru dari samsung, dan produk samsung terbaru untuk tahun ini tentunya adalah s4.
Berbahan plastik
Untuk material masih berbahan plastik, sangat jauh apabila dibandingkan dengan Apple yang menggunakan alumunium sebagai chasingnya. Namun pihak samsung sendiri mengklaim bahwa chasing samsung terbaru ini akan menonjolkan estetika secara maksimal.
Kemampuan Untuk Charging secara wireless
S4 akan memiliki kemampuan untuk melakukan charging secara wireless dengan menggunakan optional docking.
Sumber
E-learning serta peranannya dalam kehidupan manusia
BAB 1
PENDAHULUAN
1.1
Latar Belakang
Terdapat beberapa permasalah dalam
bidang pendidikan dan pembelajaran di dunia ini. Satu diantaranya adalah
pembelajaran yang terhalang oleh jarak dan penentuan waktu yang tepat dalam
pelaksanaannya. Permasalahan ini berujung pada ditemukannya suatu model
pembelajaran baru yang dikenal dengan E-Learning. E-Learning saat ini sudah
banyak digunakan pada Negara maju maupun Negara berkembang. Di Indonesia
E-Learning telah dimanfaatkan oleh beberapa instansi Negara maupun swasta.
Dong (dalam Kamarga,
2002) mendefinisikan E-Learning sebagai kegiatan belajar asynchronous melalui
perangkat elektronik komputer yang memperoleh bahan belajar yang sesuai dengan
kebutuhannya. Rosenberg (2001) menekankan bahwa E-Learning merujuk pada
penggunaan teknologi internet untuk mengirimkan serangkaian solusi yang dapat
meningkatkan pengetahuan dan keterampilan. Hal ini senada dengan Cambell
(2002), Kamarga (2002) yang intinya menekankan penggunaan internet dalam
pendidikan sebagai hakekat E-Learning.
Onno W. Purbo (2002)
menjelaskan bahwa istilah “e” atau singkatan dari elektronik dalam E-Learning
digunakan sebagai istilah untuk segala teknologi yang digunakan untuk mendukung
usaha-usaha pengajaran lewat teknologi elektronik internet. Darin E.Harly thn
2001 yang juga telah menyatakan E-Learning merupakan suatu jenis belajar
mengajar yang memungkinkan tersampaikan bahan ajar ke siswa dengan menggunakan
media internet, internet atau media jaringan lain.
Dalam pemanfaatannya,
e-learning memberikan dampak psikologis, dampak tersebut dapat berdampak
positif maupun berdampak negatif bagi kehidupan, dampak tersebut akan dibahas
pada karya tulis ilmiah ini.
1.2
Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang di atas
rumusan masalah pada penelitian ini adalah bagaimana e-learning ini memberikan
dampak, dan kaitannya pada kehidupan psikologis.
1.3
Tujuan Penelitian
Tujuan dari tulisan ini adalah untuk
membahas bagaimana e-learning ini memberikan dampak dan kaitannya pada
kehidupan psikologis.
1.4
Manfaat Penelitian
Manfaat yang dapat diperoleh dari
penelitian ini adalah:
1.
Dengan karya ilmiah ini diharapkan
pembaca dapat mengetahui dampak positif dan negatif penerapan e-learning dari
sisi psikologi.
2.
Karya ilmiah ini dapat dijadikan
perbandingan ataupun referensi bagi tulisan lain yang berkaitan dengan e-learning,
teknologi, dan kaitannya dengan psikologi.
BAB 2
PEMBAHASAN
2.1. Definisi e-learning
E-Learning atau biasa disebut elektronik
learning, atau belajar secara elektronik, banyak pakar yang menguraikan definisi E-Learning dari
sudut pandang yang berbeda. Secara garis besar banyak orang mengatakan
E-Learning adalah sistem atau konsep pendidikan yang memanfaatkan teknologi
informasi dalam proses belajar mengajar, Onno W. Purbo (2002) menjelaskan bahwa
istilah "e" atau singkatan dari elektronik dalam e-learning digunakan
sebagai istilah untuk segala teknologi yang digunakan untuk mendukung
usaha-usaha pengajaran lewat teknologi elektronik internet. (Soekartawi, Haryono
dan Librero, 2002).
E-Learning merupakan suatu jenis
belajar mengajar yang memungkinkan tersampaikannya bahan ajar ke siswa dengan
menggunakan media internet, intranet atau media jaringan komputer lain
(Hartley, 2001). E-learning adalah semua yang mencakup pemanfaatan komputer
dalam menunjang peningkatan kualitas pembelajaran, termasuk di dalamnya
penggunaan mobile technologies seperti PDA dan MP3 players. Juga penggunaan
teaching materials berbasis web dan hypermedia, multimedia CD-ROM atau web
sites, forum diskusi, perangkat lunak kolaboratif, e-mail, blogs, wikis,
computer aided assessment, animasi pendidikan, simulasi, permainan, perangkat
lunak manajemen pembelajaran, electronic voting systems, dan lain-lain. Juga
dapat berupa kombinasi dari penggunaan media yang berbeda (Thomas Toth, 2003;
Athabasca University, Wikipedia).
E-learning tidak akan menggantikan pertemuan di kelas tetapi meningkatkan
dan mengambil manfaat dari materi-materi dan teknologi pengiriman baru untuk
mendukung proses belajar mengajar. Dengan e-learning, para siswa akan lebih
diberdayakan, karena kini proses belajar-mengajar tidak lagi berpusat pada guru
tetapi beralih ke siswa. Dengan koneksi ke internet, seorang siswa punya akses
ke berbagai sumber informasi yang tak terbatas. Selain itu, e-learning bersifat
individual sehingga siswa yang aktif dan cepat menyerap materi pelatihan akan
bisa maju dengan lebih cepat.
E-Learning tidak
diberikan semata-mata oleh mesin, tetapi seperti juga pembelajaran secara
konvensional di kelas, e-Learning ditunjang oleh para ahli di berbagai bidang
terkait. Bagaimana memanfaatkan e-learning secara optimal? Seperti halnya
pembelajaran dengan cara lain, e-learning bisa memberikan manfaat yang optimal
jika beberapa kondisi berikut terpenuhi, diantaranya: Tujuan pembelajar, Dukungan.
Media lain.
Komponen E-Learning mencakup:
1.
Perangkat keras
2.
Infrastruktur/jaringan
3.
Perangkat lunak
4.
Materi/Isi
5.
Strategi interaksi
6.
Pemeran (dosen, mahasiswa dan lain-lain).
7. Skenario
e-Learning memungkinkan mahasiswa dapat kontak langsung dengan: Mahasiswa lain,
Dosen, Berbagai materi dan sumber belajar dalam bentuk elektronik. Materi yang
dimaksud bisa dalam bentuk bahan ajar, materi tugas, soal ujian/tes maupun
bentuk linkages.
2.2 Dampak e-learning dari sisi
psikologis
Dampak e-learning, memberikan dua sisi yang berbeda, sisi
tersebut bagaikan 2 mata pisau yang memberikan dampak positif dan negatif
dikedua sisinya, bagaikan pohon beringin yang besar dibagian atas dan besar
dibagian akarnya, dampak positif e-learning semakin besar namun dampak negatifnya
juga semakin besar, begitupun penulis melihat dampak positiflah yang lebih
besar dari e-learning.
Kerry O’Regan dalam jurnalnya berjudul Emotion
And E-Learning, mengeksplorasi berbagai pengalaman dan perasaan emosional
mahasiswa dalam mengikuti e-learning. Penelitian ini dilakukan dengan metode
kualitatif. Berikut adalah hasil penelitian tersebut.
·
Frustasi
·
Dirasakan oleh semua responden. umumnya berkenaan dengan masalah
teknologi, proses administrasi, maupun desain dan struktur isi website terhadap
proses pembelajaran.
·
Ketakutan dan Kegelisahan
·
Dirasakan oleh hampir semua responden. umumnya diakibatkan oleh kurangnya
kontrol dalam sistem e-learning yang digunakan. karakteristik internet yang
anonymous juga menjadi salah satu penyebab.
·
Perasaan memalukan
·
Dirasakan oleh sebagian responden, dan yang menarik, semuanya
perempuan. disebabkan karena adanya kemungkinan bahwa ketidakmampuan
mereka tersingkap ke partisipan lain.
·
Antusiasme
·
Para responden merasa antusias dalam pengalaman mereka dalam
mengikuti e-learning. penyebabnya antara lain: sangat terbantu dengan adanya
teknologi, adanya tool baru yang bisa digunakan, dapat memperoleh ilmu dengan
lebih luas dari berbagai koneksi yang ada.
·
Kebanggaan
·
Dirasakan oleh beberapa responden. disebabkan karena sifat
e-learning yang publik dan permanen.
Penelitian dalam
dunia e-learning pada umumnya lebih berfokus pada sisi bisnis, ekonomis, dan
teori pembelajaran dari e-learning, sementara jumlah penelitian dalam bidang
pengalaman pembelajaran oleh siswa masih minim. Meskipun demikian, beberapa
penelitian telah mempelajari pengalaman emosional siswa dalam mengikuti
e-learning, dan ternyata didapati bahwa cukup banyak siswa yang merasa terasing
dan terisolasi dalam dunia e-learning. Sebagai suatu proses pembelajaran,
e-learning pastilah terhubung dengan emosi. Hal tersebut akan membuat
pengembangan e-learning dan pengajaran di dalam e-learning dapat lebih kaya dan
otentik.
2.2.1 Dampak negatif e-learning
Munculnya
e-learning berdampak besar pada dunia pendidikan. Pihak-pihak yang
paling berperan utama dalam dunia pendidikan pun tidak luput dari dampak e-learning
tersebut. Para pelajar merasakan sensasi belajar yang benar-benar berbeda
dibandingkan kelas konvensional. Akses mereka terhadap informasi juga meningkat
dengan drastis. Selain itu, para pelajar juga dapat memilih sendiri cara
belajar yang dirasa paling cocok dengan kepribadian mereka ketika mengikuti kelas
e-learning.
Para pendidik merasakan dampak dari penggunaan e-learning
terhadap metode pengajaran yang digunakan. Mereka perlu melakukan adaptasi
dalam cara pengajaran yang disampaikan yang tentunya berbeda dengan metode
konvensional. Selain itu juga diperlukan keahlian dalam menyediakan materi
pembelajaran yang menarik untuk digunakan melalui sistem e-learning dan
menggunakan fitur-fitur yang disediakan pada sistem e-learning dengan
optimal dan efisien.
Institusi pendidikan juga merasakan dampak dari penggunaan
e-learning, khususnya dalam hal biaya penyelenggaraan pendidikan.
Institusi juga bertanggung jawab untuk mengadakan pelatihan kepada para tenaga
pengajarnya dan menyediakan teknologi atau media yang menjadi landasan dari
sistem e-learning yang digunakan.
Perlu diperhatikan bahwa dunia pendidikan yang disebutkan di
atas tidak hanya mengenai dunia pendidikan dalam lingkungan akademis, tetapi
juga mencakup dunia pendidikan dalam lingkungan bisnis, seperti misalnya
pelatihan yang diadakan suatu perusahaan kepada para karyawannya. Sehingga
dengan demikian secara umum kekurangan e-Learning, antara lain :
·
Kurangnya interaksi antara guru dan siswa atau
bahkan antar siswa itu sendiri. Kurangnya interaksi ini bisa memperlambat
terbentuknya values dalam proses belajar dan mengajar. Kecenderungan
mengabaikan aspek akademik atau aspek sosial dan sebaliknya mendorong tumbuhnya
aspek bisnis/komersial. Proses belajar dan mengajarnya cenderung ke arah
pelatihan daripada pendidikan.
·
Berubahnya peran guru dari yang semula menguasai
teknik pembelajaran konvensional, kini juga dituntut mengetahui teknik
pembelajaran yang menggunakan ICT. Siswa yang tidak mempunyai motivasi belajar
yang tinggi cenderung gagal Berbagai kritik (Bullen, 2001, Beam, 1997).
·
Tidak semua tempat tersedia fasilitas internet.
Kurangnya tenaga yang mengetahui dan memiliki ketrampilan internet.
·
Tidak ada kontak emosi antara pengajar dan yang
diajar.
·
Investasi infrastruktur yg relatif mahal.
·
Infrastruktur SDM belum menguasai IT.
·
Koneksi internet di Indonesia belum
stabil .
·
Butuh usaha lebih dalam mempersiapkan materi
pembelajaran.
·
Siswa perlu dimotivasi dan diorganisir.
2.2.2 Dampak
positif e-learning
Saat ini metode pembelajaran e-learning
cukup digemari dan menjadi salah satu pilihan. E-learning atau electronic
learning adalah metode pembelajaran jarak jauh yang memanfaatkan sarana
teknologi berupa internet (via internet). Hal ini dilakukan karena metode
pembelajaran ini tidak membutuhkan tatap muka (face to face) antara pengajar
dan yang diajarkan. Mahasiswa hanya diharuskan duduk di depan computer atau
laptop dan online di internet. Pengajar benar-benar hanya berfungsi sebagai
mediator, fasilitator, dan motivator. Beberapa keuntungan menggunakan metode e-learning
adalah sebagai berikut :
2.2.2.1 Lebih mudah mendapatkan
materi atau info
Jika kita menggunakan sistem
pembelajaran berbasis e-learning, kita akan lebih mudah untuk mencari dan
mendapatkan materi atau info. Tinggal ketik apa yang kita cari, tunggu
sebentar, kita langsung dapat materinya.
2.2.2.2 Bisa
mendapatkan materi yang lebih banyak
Kita
bisa mendapatkan banyak sekali materi, tidak hanya dari dalam negeri, bahkan
kita bisa mencari materi yang berasal dari luar negeri yang tentunya akan
menambah wawasan bagi kita dan juga bisa untuk meningkatkan hasil belajar kita.
2.2.2.3
Pembelajaran lebih efektif dan efisien waktu dan tenaga
Jika
ada tugas, kita bisa mencari bahan yang kita butuhkan dengan cepat. Tidak harus
ke sana ke mari untuk mendapatkan bahan yang kita butuhkan. Tinggal duduk di
depan komputer atau laptop, lalu cari yang kita butuhkan.
2.2.2.4
Dapat berinteraksi langsung dengan siapapun
Seorang
mahasiswa bisa saja bertanya pada temannya materi apa yang diajarkan hari ini
atau tugas apa yang diberikan, jika hari itu dia tidak bisa berangkat karena
suatu alasan. Dia juga bisa bertanya langsung pada dosennya apa materi yang
diajarkan tadi atau tugas apa yang diberikannya. Dalam berinteraksi, dia bisa
menggunakan media tulisan. Dia mengetik apa yang akan dibicarakan atau
ditanyakan kemudian dikirim ke alamat yang dituju. Dia juga bisa berinteraksi
langsung, bisa bertatap muka dan berbicara langsung dengan orang yang diajak
bicara. Karena kemajuan teknologi, sekarang hal itu bisa terjadi dengan alat
yang bernama webcam.
2.2.2.5 Bisa
tahu materi atau tugas lebih awal
Mahasiswa
bisa melihat jadwal atau tugas yang diberikan oleh dosennya yang sudah di
upload. Jadi, mahasiswa sudah tahu apa yang akan dilakukan hari ini dan dapat
mempersiapkannya lebih awal.
BAB 3
KESIMPULAN
Berdasarkan
uraian sebelumnya, maka penulis dapat menyimpulkan hal-hal sebagai berikut :
1.
E-Learning atau biasa disebut elektronik
learning, atau belajar secara elektronik,. Secara garis besar E-Learning adalah sistem atau konsep pendidikan yang
memanfaatkan teknologi informasi dalam proses belajar mengajar.
2. Dalam
pembahasan telah disebutkan dampak positif dan dampak negative dari e-learning.
Dari pembahasan tersebut, diketahui bahwa lebih banyak dampak positif daripada negative
pada penerapan e-learning. Sehingga diperoleh beberapa keuntungan, keuntungan
tersebut antara lain adalah : Menghemat waktu proses belajar
mengajar,Mengurangi biaya proses perjalanan, Menghemat biaya pendidikan secara
keseluruhan (infrastuktur, peralatan, buku), Menjangkau wilayah geografis yang
lebih luas, dan Melatih pelajar lebih mandiri dalam mendapatkan ilmu
pengetahuan.
DAFTAR PUSTAKA
Novia,
Trisa. 2011. Gambaran E-Readiness Pada Mahasiswa Fakultas Psikologi Universitas
Sumatera Utara. Skripsi. Universitas Sumatera Utara
Pengertian
E-Learning menurut beberapa para ahli. 2011. http://uastugas.blogspot.com, 17
April 2013 (diakses 17 April 2013)
E-learning
(Pembelajaran elektronik). 2012. Id.wikipedia.org, 16 April 2013 (diakses 16
April 2013)
Dampak
e-learning, 2011. Hasheem.wordpress.com, 16 April 2013 (diakses 16 April 2013)
Dampak
positif dari e-learning. 2011. Raissasha.blogspot.com, 16 April 2013 (diakses
16 April 2013)
Manfaat
E-learning bagi pembelajaran. 2008. mycoolword.com, 16 April 2013 (diakses 16
April 2013)
Dampak
Negatif dan positif Model pembelajaran e-learning. 2008.
Basic-live.blogspot.com, 16 April 2013 (diakses 16 April 2013)
Profil Organisasi
Sebagai seorang profesional kita
tidak hanya mendapatkan ilmu dan pengalaman dari pelajaran baik di sekolah
ataupun kampus, tetapi kita juga dapatkan dari organisasi atau ekstrakurikuler.
Saya sempat masuk dan
berkecimpung di bidang organisasi dan ekstrakurikuler sesuai yang saya inginkan
dan saya gemari, karena dengan organisasi banyak hal yang saya dapatkan. Berikut ini adalah organisasi dan ekstrakurikuler yang pernah
dan yang saya ikuti :
1.
Ekstrakurikuler Tari SMP Negeri 1 Tebing Tinggi
Tahun :
2006 - Anggota ekskul tari
2007 - Pelatih ekskul tari
2.
Ekstrakurikuler English Club SMP Negeri 1 Tebing
Tinggi
Tahun :
2007 – Anggota EC
3.
Ekstrakurikuler Pramuka SMK Negeri 2 Tebing
Tinggi
Tahun :
2008 – Anggota pramuka
4.
English Club SMK Negeri 2 Tebing Tinggi
Tahun :
2009 – Anggota English club
5. Group Animasi SMK Negeri 2 Tebing Tinggi
Tahun :
2009 – Anggota Kelas Animasi
6.
Himpunan Mahasiswa Teknologi Informasi ( HIMATIF
)
Tahun :
Tahun :
2012 – Anggota HIMATIF
7.
Lembaga Kesenian Tari USU
Tahun :
2012 – Anggota tari USU
Prestasi Ku
Dalam
perjalanan saya menggapai cita-cita saya, ada beberapa prestasi yang berhasil
saya ukir. Prestasi tersebut bisa membanggakan saya dan juga membanggakan orang
tua. Beberapa prestasi yang pernah saya raih adalah sebagai berikut :
* Juara 1 lomba debat bahasa
inggris tingkat Kotamadya Tebing Tinggi
* Juara 1 lomba debat bahasa
inggris tingkat Provinsi Sumatera Utara mewakili Tebing Tinggi
* Peserta lomba debat bahasa
inggris tingkat Nasional mewakili Sumatera Utara
* Peserta olimpiade bahasa inggris
mewakili Tebing Tinggi
* Juara 1 lomba animasi tingkat SMK
Tebing Tinggi
* Peserta lomba animasi tingkat Provinsi
Sumatera Utara
* Juara 3 lomba tari dies natalis se-usu
Saya
mengucapkan terimakasih atas dukungan guru, keluarga, dan teman-teman. Prestasi
yang saya raih bukan prestasi saya sendiri. Tetapi juga prestasi mereka semua.
Beberapa sertifikat yang berkaitan dengan prestasi :
Riwayat Pendidikan
Saat ini saya sedang
menuntut ilmu di Universitas Sumatera Utara, jurusan Teknologi Informasi,
inilah perjuanganku untuk mendapatkan gelar sarjanaku, S.Ti itulah gelar yang ingin saya sematkan di
belakang nama saya.
Inilah riwayat pendidikan saya :
TAMAN KANAK-KANAK
TK Tunas harapan Bagan Batu, Riau
Masuk tahun : 1997
Tamat tahun : 1999
SEKOLAH DASAR
SD 164523 Tebing Tinggi, Sumut
Masuk tahun : 1999
Tamat tahun : 2005
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA
SMP Negeri 1 Tebing Tinggi
Masuk tahun : 2005
Tamat tahun : 2008
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN
SMK Negeri 2 Tebing Tinggi
Masuk tahun : 2008
Tamat tahun : 2011
UNIVERSITAS
Universitas Sumatera Utara (USU)
Jurusan : Teknik Informatika (S1)
Jurusan : Teknik Informatika (S1)
Masuk tahun : 2011
Tamat tahun :
Profil Umum
Indi Andira Butar Butar adalah
seorang gadis biasa, yang memiliki cita – cita dan harapan tinggi tentang
kehidupan, saat ini saya sedang menimba ilmu, untuk menggapai cita –cita di
salah satu perguruan tinggi terbaik di Sumatera Utara, dan bahkan di pulau
Sumatera, USU Universitas Sumatera Utara, saya berada di jurusan yang memang
saya inginkan dari SMP dahulu, teknologi informasi, sebuah jurusan yang
mempelajari tentang computer, hal
yang begitu menarik perhatian saya, untuk saya pahami lebih jauh, saya sangat
bangga bisa berada di sini, menjadi bagian keluarga besar Teknologi Informasi
Universitas Sumatera Utara.
Saya dilahirkan di Bagan Batu,
sebuah daerah di provinsi riau, daerah perkebunan dengan culture kebersamaan yang sangat kental, sebagai anak pertama dari 4
bersaudara, saya mengemban tanggung jawab besar dan pengharapan dari orang tua
yang sangat menyayangi saya, orang tua yang begitu ingin melihat anaknya
menjadi sukses.
Saya termasuk anak yang mandiri, di umur yang masih sangat
muda, 5 tahun, saya harus berpisah jauh dengan orang tua yang menetap di Bagan
Batu, dan saya “merantau” ke tebing dan dititipkan ke kakak dari ibu saya,
berpisah jauh dari keluarga kandung saya, tidak menjadikan saya sebagai pribadi
cengeng, malah sebaliknya, aku menjadi sosok mandiri yang tidak mudah menyerah,
suka tantangan dan selalu mempunyai motivasi tinggi untuk mendapatkan apa yang
saya inginkan.
Selain berkuliah, saat ini saya
juga sedang mengikuti sebuah Unit Kegiatan Mahasiswa, yang sering disingkat
UKM, UKM yang saya ikuti adalah UKM tari, disini saya bisa mengimbangi
penggunaan otak kiri saya, yang saya gunakan untuk berfikir logis, dan
algoritmik di jurusan saya dengan seni yang menggunakan otak kanan, di sini
juga saya bisa benar – benar meyalurkan bakat dan hoby saya ke hal yang positif,
dunia tari tradisional bukan dunia yang asing bagi saya, sudah sejak SMP saya
telah mengikutinya.
Saat ini juga, saya sedang
merintis usaha saya di bidang penjualan aksesoris, saya punya mimpi besar untuk
usaha saya ini, dan ini adalah salah satu bentuk nyata jiwa kemandirian yang
saya miliki, Gomindhi Jewelry, usaha yang kurang lebih baru 2 bulan saya geluti
sudah menampakkan hasil. Walaupun baru sedikit tapi saya yakin, selanjutnya
akan lebih dari ini.
Begitulah saya, hanya seorang
gadis biasa yang menginginkan kesuksesan di segala bidang kehidupannya, sebuah mimpi
yang terlihat sederhana, namun agak sulit diwujudkan, tapi saya akan tetap
berusaha untuk mewujudkannya.
BIODATA :
Nama : Indi Andira Butar - butar
NIM : 111402007
Tempat lahir : Tebing
Tinggi
Tanggal lahir : 10 – February – 1994
Alamat : Jln. Sofyan 10 kampus USU Medan Sumatera Utara (alamat medan)
Kesukaan di bidang IT :
Jaringan, design, dan web developer
Hobby : Menari , menggambar
e-mail : gomindhi@gmail.com
Twitter : @indiandirabutar
Contact me : 085361816650 / 29A8443B
.png)
.jpg)